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Il corso di scuola
Media per adulti, oltre al reinserimento dei
quindicenni in un percorso di studio da poco
interrotto, consente a tutti di usufruire le
offerte d’istruzione e formazione che migliorino
la qualità della vita. Tali criteri sono da
considerarsi validi anche per i discenti della
scuola carceraria.
Gli adulti la cui
età è compresa tra i 30 e i 50 anni hanno
bisogno del titolo di studio per migliorare la
loro posizione lavorativa o per reinserirsi nel
mondo del lavoro dopo essere stati licenziati.
In aumento rispetto agli anni precedenti sono
gli stranieri che, pur avendo conseguito nella
loro terra d’origine un titolo di studio, in
Italia hanno bisogno della terza media per poter
accedere a qualunque attività lavorativa. Dal
punto di vista delle conoscenze pregresse in
generale tutti i discenti presentano un livello
medio-basso. Sanno leggere in maniera abbastanza
scorrevole, non tutti comprendono quello che
leggono, quasi tutti evidenziano lacune di
carattere ortografico e grammaticali.
Per matematica in
generale conoscono le quattro operazioni e sanno
risolvere semplici problemi di aritmetica e di
geometria. Per quanto concerne la lingua
straniera gli adulti in larga misura non hanno
alcuna conoscenza pregressa mentre i ragazzi,
pur avendo studiato inglese nella scuola
dell’obbligo, sono comunque a livelli molto
bassi sia per la comprensione che per le
conoscenze grammaticali.
Obiettivi del
Consiglio di Classe
-
Rispetto delle
norme comportamentali che consentano rapporti
corretti e socievoli con compagni ed
insegnanti;
-
rispetto
dell’ambiente e degli arredi scolastici, con
particolare attenzione ai materiali e ai
sussidi didattici, in quanto beni che
appartengono a tutti;
-
capacità di
intervenire nelle conversazioni con ordine,
per consentire la partecipazione di tutti;
-
rispetto
dell’opinione altrui e disponibilità allo
scambio ed al confronto delle idee usando il
linguaggio adeguato;
-
impegno a
frequentare e partecipare alle lezioni per
pervenire a una conoscenza più chiara e sicura
delle singole discipline;
-
consolidamento
del grado di maturità raggiunto.
Strategie
-
Ricorso alla
sensibilizzazione personale dei corsisti nei
riguardi della scuola in generale
-
Educazione alle
fondamentali forme di rispetto per le persone
e per le cose.
-
Presentazione e
perseguimento delle regole di vita sociale
-
Strutturazione generale a livello delle
conoscenze
Tenuto conto delle
conoscenze diversificate dei corsisti, i docenti
suddivideranno gli obiettivi cognitivi in ordine
crescente di complessità e ad ognuna delle
fasce, in cui sono divisi i gruppi classe,
fisseranno il grado di raggiungimento in
proporzione alle diverse conoscenze e capacità
di comprensione.
-
Recupero delle
abilità linguistiche di base (parlare,
scrivere, lessico)
-
Recupero e/o
potenziamento dell'espressione orale e scritta
sotto il profilo ortografico, grammaticale e
sintattico
-
Recupero e/o
arricchimento della capacità di espressione
scritta e orale in lingua italiana
-
Recupero e/o
arricchimento delle capacità espositive e di
rielaborazione personale
-
Acquisizione
e/o potenziamento dell'uso di linguaggi
specifici
-
Recupero del
patrimonio lessicale in lingua italiana e
straniera
-
Acquisizione di
alcune funzioni linguistiche in lingua
straniera
-
Acquisizione e/o
arricchimento di alcune conoscenze
politico-amministrative
-
Recupero e/o
potenziamento delle abilità di base nell'area
logico-matematica
-
Recupero e/o
potenziamento delle tecniche di calcolo
-
Potenziamento
delle proprie conoscenze generali
Gli insegnanti
operano in base ai diversi livelli di conoscenza
dei corsisti e suscitano l’interesse attraverso
l’operatività, partendo da situazioni reali.
Vengono utilizzate
domande-stimolo per la motivazione, la
comunicazione informativa, ricerche, lavori di
gruppo, esercitazioni, temi, ecc.
All’inizio dell’anno scolastico vengono proposti
ai corsisti questionari per la rilevazione dei
bisogni formativi o accoglienza e la stipula del
patto formativo.
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Corso di
scuola media
